为进一步深化学科治理体系综合改革，优化学科与专业结构布局，探索高等教育国际合作、国际化办学路径，河南财经政法大学于2024年9月成立了国际商学院。学院以培养创新型、复合型、应用型、国际化、有社会责任感的专业人才为目标。学院现有会计学（ACCA）、会计学（CIMA）、会计学（CPA Canada）、工程管理（IPMP国际认证）4个专业方向，在校生近2400人。会计学专业ACCA方向于2010年开设，为河南省首家；会计学专业CPA Canada方向于2010年开设，是河南省首家且目前为止唯一一家；会计学专业CIMA方向于2021年开设；工程管理专业IPMP国际认证方向于2021年开设。
为提升教学质量，国际商学院重视高素质师资的选拔，遴选组建了一支由学术带头人、海外留学背景的教师为教学骨干的师资队伍。目前学院共有专业课教师65人。大部分专业课教师为来自会计、审计、管理科学与工程学院的优秀师资，他们具有海外留学背景、英文授课能力，具有ACCA、CIMA、CPA、IPMP证书及丰富的行业从业经历。学生培养方面，连续多年ACCA方向班学生参加全球考试的成绩节节攀升，多数科目通过率均远远超过全球平均通过率；ACCA和CPA Canada方向班学生在ACCA/CPA Canada全国性质的课外活动中取得佳绩，得到兄弟院校赞许；ACCA和CPA Canada毕业生在就业、升学、海外留学等方面表现比较突出，人才培养质量得到认可。
今后，学院将致力于依托学校财经类优势学科，通过整合优势资源，创新教学模式，引入国际教育理念、教育资源、学术体系和评估标准，提升师资力量等措施，建造一个让学生满意、让教师有成就感的一流国际商学院。
联系方式：
网站：http://gjsxy.huel.edu.cn
电话：0371-86159266
国际商学院举办ACCA宣讲会活动，让同学们更加了解自己所学专业，明晰未来发展方向
CIMA中国大陆高校负责与国际商学院交流座谈
国际商学院师生参与学术讲座
国际商学院学生参加社团活动，排练话剧《觉醒年代》
国际商学院老师带领学生们共同参加财务案例分析大赛
国际商学院学生参加入学军训活动展示
国际商学院学生在第九届高等院校项目管理大赛中喜获佳绩
国际商学院学生优秀学生共同参加ACCA精英培养计划
国际商学院学生在老师的指导下参与国际项目管理锦标赛，荣获奖励
国际商学院与北京海润天睿（郑州）律师事务所举行共建实习基地签约授牌仪式
国际商学院学生在老师的带领下赴海外游学
国际商学院与宇航建设集团举行共建实习基地签约授牌仪式
司林胜校长深入教学一线关怀学生，检查国际商学院教学运行情况
国际商学院召开国际项目合作交流研讨会
专业设置：会计学（ACCA）、会计学（CIMA）、会计学（CPA Canada）、工程管理（IPMP国际认证）
会计学专业（ACCA方向）
基本学制：4年
授予学位：管理学学士
学科门类：管理学
培养目标：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，积极响应国家及区域发展战略，以“培养有社会责任、有专门知识、有健康身心、综合素质高的应用型、复合型、创新型专业人才”为培养目标。
本专业旨在培养系统掌握管理学、经济学、会计学、创业学等经济管理类基本理论与方法，熟练掌握会计在企业业务活动中的功能及其作用路径相关的基本技能和技巧，精通资本市场监管规则，熟悉政府、企事业单位的业务管理活动，具备深厚的人文精神、科学素养、诚信品质和社会责任意识，富有学习能力、财务思维能力、创新能力及一定的科学研究能力，能在国际会计公司、国内大中型会计师事务所、政府审计部门、企事业单位从事会计、审计和相关管理工作的高素质应用型管理专门人才和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在大学财经类专业中融入ACCA专业资格课程，培养具有国际化视野和创新精神、卓越领导能力，既懂国际会计惯例，又熟悉中国企业会计准则报告体系的财会精英和管理人才。
培养要求：本专业方向要求学生系统掌握会计审计基本理论和相关的基础专业知识；了解中外会计审计发展的历程和现状，了解会计审计学术基本动态；熟悉我国财务会计和财务制度法规；熟悉国际会计和审计准则；能够在实践中熟练运用我国及国际会计审计专业知识，具有较强实践操作能力和组织管理能力；具有较强的文字能力和良好的沟通能力；在专业领域能够熟练运用英语。
毕业生应获得的知识和能力：
1.具有比较扎实的经济数学、外语、计算机知识及较强的应用能力；具有一定的人文社会科学和自然科学基本知识；具有较宽的知识面以及向专业知识深度和广度发展的基本能力；
2.具有会计、财务管理、审计、工商管理等方面的基础理论和基本知识，掌握会计审计的基本技能；
3.熟悉中外会计审计准则以及我国相关财经法规；
4.具备分析和解决会计审计相关问题的能力，能够将我国及国际会计审计准则熟练运用于会计审计实践工作中；
5.掌握中外会计审计学术文献检索、资料查询的基本方法，具有一定学术研究能力。
主干学科：工商管理、经济学
核心课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学原理、中级财务会计；Accountants in Business, Management Accounting, Financial Accounting, Corporate and Business Law, Performance Management, Taxation, Financial Reporting, Audit and Assurance, Financial Management, Strategic Business Reporting，Strategic Business Leader等。
主要实践性教学环节：包括军训、学年论文、课程设计、实训、实习、毕业论文等。
会计学（CIMA）
基本学制：4年
授予学位：管理学学士
学科门类：管理学
培养目标：以“培养有社会责任、有专门知识、有健康身心、综合素质高的创新型、复合型、应用型人才”为人才培养总目标。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极响应国家及区域发展战略，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育。本专业旨在培养系统掌握管理学、经济学、会计学、管理会计、财务战略、创业学等经济管理类基本理论与方法，熟练掌握会计核算与分析、企业会计准则体系等专门知识和技能，熟知国际会计与国际商务规则，富有学习能力、财务思维能力、决策分析能力、创新能力及一定的科学研究能力，掌握人际交往技能和领导技能，具备深厚的人文精神、科学素养、诚信品质和社会责任意识的高素质学术型及应用型管理人才。本方向侧重于培养学生掌握国际管理会计惯例，具有国际视野，掌握扎实的理论基础和广泛的学术知识，具备一定的研究能力和实践能力，熟悉企业价值创造的管理会计知识，学生毕业后能够在跨国公司、外资企业等各类型企业、政府机构、事业单位等从事管理会计、财务会计、审计、税务及其相关工作。
培养要求：本专业要求学生系统掌握会计基本理论和相关的基础专业知识；了解中外会计发展的历程和现状，了解会计、管理学学术基本动态；熟悉我国财务会计和财务制度法规；熟悉国际会计准则；能够在实践中熟练运用我国及国际财务会计和管理会计专业知识，具有较强实践操作能力和组织管理能力；具有较强的文字能力和良好的沟通能力；在专业领域能够熟练运用英语。
毕业生应获得的知识和能力：
1.掌握经济学、管理学、会计学、审计学的基本理论、基本方法和基本技能；
2.掌握会计学、审计学的定性和定量分析方法；
3.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例，尤其要熟悉国际会计准则、国际审计准则及其变化趋势；
4.具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计、审计问题的基本能力，在会计、审计专业方面要具备较强的英文文字表达和口语表达能力；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科研和实际工作能力。
主干学科：工商管理、经济学
核心课程：初级会计学、中级财务会计、财务管理学；Fundamentals of Financial Accounting, Fundamentals of Management Accounting, Fundamentals of Business Mathematics, Fundamentals of Economics for Business, Fundamentals of Ethics, Corporate Governance and Business Law, Organisational Management, Management Accounting, Financial Reporting and Taxation, Advanced Management Accounting, Project and Relationship Management, Advanced Financial Reporting, Strategic Management, Risk Management, Financial Strategy, Case Study of Management Level, Case Study of Strategic Level.
主要实践性教学环节：包括军训、学年论文、课程设计、实训、实习、毕业论文等。
会计学（CPA Australia方向）
基本学制：4年
授予学位：管理学学士
学科门类：管理学
培养目标：本专业旨在培养系统掌握管理学、经济学、会计学、财务管理学、创业学等经济管理类基本理论与方法，熟练掌握会计在企业业务活动中的功能及其作用路径相关的基本技能和技巧，精通国际会计惯例，熟悉中国企业会计准则报告体系与资本市场监管规则，熟悉政府、企事业单位的业务管理活动，具备深厚的人文精神、科学素养、诚信品质和社会责任意识，富有学习能力、财务思维能力、创新能力及一定的科学研究能力，能在国际会计公司、国内大中型会计师事务所、政府审计部门、企事业单位从事会计、审计和相关管理工作、具有国际视野的高素质应用型管理专门人才。
培养要求：本专业要求学生系统掌握管理学、会计学、财务管理学、金融学、统计学等管理类专业理论知识与方法；熟练掌握会计核算流程、企业会计准则体系、会计在企业业务活动中的功能及其作用路径的基本技能和技巧；掌握有关会计学的定性和定量分析方法，具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；在专业领域能够熟练运用英语；了解主要国家与地区的资本市场发展与会计规则变化的互动情况；熟悉中国会计法规体系及其与国际财务报告准则的主要差异；掌握本学科的理论前沿和发展动态。
毕业生应获得的知识和能力：
1.掌握数学、统计学、经济学基础学科的理论和方法；
2.掌握管理学、会计学、财务管理学、金融学、统计学等管理类专业理论知识与方法；
3.熟练掌握会计核算流程、企业会计准则体系、会计在企业业务活动中的功能及其作用路径的基本技能和技巧；
4.具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力、英语应用能力及分析和解决会计问题的基本能力；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.了解主要国家与地区的资本市场发展与会计规则变化的互动情况，熟悉中国会计法规体系及其与国际财务报告准则的主要差异。
主干学科：工商管理、经济学
核心课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学原理、中级财务会计；Introductory Financial Accounting; Intermediate Financial Reporting (Ⅰ); Intermediate Financial Reporting (Ⅱ); Corporate Finance; Introductory Management Accounting; Intermediate Management Accounting; Audit and Assurance; Performance Management; Advanced Financial Reporting等。
主要实践性教学环节：包括军训、学年论文、课程设计、实训、实习、毕业论文等。
工程管理（IPMP国际认证方向）
基本学制：4年
授予学位：管理学学士
学科门类：管理学
培养目标：为服务经济全球化以及国家“一带一路”战略，本专业建设工程行业的项目管理领导者，培养具有扎实的工程专业类技术、经济学、管理学、法律法规等方面的基本知识体系，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，全面获得工程师基本训练，具备较强的专业综合素质和能力，能够在国内、外的国际工程项目建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型、应用型国际化项目管理人才。毕业生主要从业领域：国内、外具有国际工程管理需求的工程建设单位、工程施工单位、工程监理单位、工程项目管理咨询单位部门。毕业生通过IPMA推出的国际项目经理D级资质认证，具备到国际建筑工程公司、国际工程咨询企业、大型房地产公司等企业就业的优势。
培养要求：本专业要求学生在掌握土木工程技术、管理学、经济学、法学等平台课的基础上，学好工程项目管理的理论方法，能够熟练进行国际工程项目全过程管理，毕业后能够在国内外大型房地产企业、大型设计院、项目管理咨询公司、大型施工企业以及高等院校、国家机关事业单位等，从事工程项目融资、项目决策、项目的计划实施与控制等管理工作以及相关的教学科研工作。
毕业生应获得的知识和能力：
1.掌握管理学、经济学的基本理论和基本知识；熟悉工程项目建设的方法、政策和法规，具有从事国际工程项目决策与全过程项目管理的基本能力；
2.掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解国内外工程管理的发展动态，具有良好的创新精神和初步的科学研究能力；
3.掌握土木工程技术知识，有较强的应用能力；具有较宽的知识面以及向专业深度和广度发展的基本能力；
4.有分析和解决国内、外工程项目管理及相关问题的能力；在快速变革的全球经济和技术环境中，具有较强的学习主动性和管理能力；
5.积极参与国内外专业学术团体和其他合法社会团体的活动，并努力成为其中的组织者和领导者。
主干学科：管理学、经济学、土木工程
核心课程：国际工程项目管理、国际工程合同管理、项目计划与进度控制、工程经济学、工程造价管理、管理信息系统、房屋建筑学、工程结构、工程施工、工程预算、国际工程项目投资与融资、专业英语、国际工程法律合约、国际工程风险管理等。
主要实践性教学环节：实验课程(含课程设计、校内模拟实习)、社会实践(含社会调查、实习等)、科研和论文写作(含毕业论文、学年论文、科研实践等)。本专业设有BIM技术与智慧建造河南省工程实验室和功能较为完善的图学、力学、材料、结构、设施设备等专业实验室，教育部产学协同育人实践基地和师资培训基地。
