计算经济学院隶属于河南财经政法大学经济学部，是我校在2024年为深入推进学科治理体系综合改革，优化调整学科与专业结构布局，以金融交叉学科应用为定位而全新组建的学院。学院现设有金融工程和金融数学2个本科专业，三个专业均为河南省一流本科专业建设点，当前在校学生人数达400余人。
学院师资队伍建设成果显著，现有专任教师11人，其中正教授1人，副教授4人，博士生导师1人，硕士生导师4人，博士11人，具有博士学位专任教师占比100%。师资队伍人才济济，涵盖全国大学生数学竞赛优秀指导教师1人，河南省优秀教师1人、河南省教学标兵2人、河南省文明教师1人、河南省高等学校青年骨干教师1人。学院在教学研究与改革方面成绩斐然，教师团队获批国家级一流本科课程1门、省级一流本科课程2门、省级精品在线开放课程1门、省级虚拟仿真一流课程1门、省级研究性教学示范课程1门、省级课程思政样板课程1门。主持省级教育教学改革研究与实践项目2项，参与省部级教研项目10项，并荣获河南省教学成果二等奖2项。
学院教师科研成果丰硕。主持国家自然科学基金项目5项、国家社科基金项目1项，省部级科研项目20余项。发表的学术论文被SCI、SSCI、CSSCI、北大核心收录达60余篇。斩获河南省科学技术奖自然科学三等奖1项、河南省教育厅科技成果奖一等奖1项、河南省教育厅科技论文一等奖3项。
河南财经政法大学计算经济学院将矢志不渝地传承“博洽通达、弘毅致远”的校训精神，全力聚焦教学质量的优化提升，坚定不移地践行理论创新与实践应用相融合的教育路径，为中国特色社会主义伟大事业培育金融交叉高素质复合型人才，助力河南乃至全国金融经济的稳健发展与创新突破。
联系方式：
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电话：0371-86159583
计算经济学院-河南省自然科学奖三等奖证书
2024.11.18计算经济学院成立仪式
计算经济学院-河南省自然科学奖三等奖证书
计算经济学院-国家级线上一流课程证书
计算经济学院-邀请同济大学殷俊锋教授到校讲学
计算经济学院-举办2025年硕士研究生复试及调剂指导会
专业设置：金融数学、金融工程
金融数学
金融数学又称数理金融学、分析金融学，其主要工作是利用现代数学工具对实际数据进行分析，为金融部门提供较深入的技术分析和咨询，从而指导金融研究和实践。金融数学的发展在上世纪两次引发了“华尔街革命”，催生了证券投资组合理论和期权定价公式，推动了期权交易的发展，改变了世界金融市场的格局。
近年来，金融数学的发展加速了金融产品的创新，使金融交易的内容日益丰富，金融数学专业人士也日益成为华尔街最抢手的人才，由此带来的是国外金融数学人才培养的蓬勃发展。芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、密歇根大学和纽约大学等著名学府都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。在亚洲，香港中文大学、科技大学、城市理工大学等学校较早开设了金融数学专业课程，开始了该领域专业人才培养，并得到了银行金融业界的热烈响应。
我国金融数学人才的培养工作起步较晚，直至2012年底，金融数学专业才第一次进入中国教育部《普通高校本科专业目录》，属于经济学学科下金融学类专业，毕业生授予经济学学士学位。经过多年不间断地准备和努力，河南财经政法大学抓住时代机遇，成为全国第一批获准设立金融数学专业的院校之一，并于2013年9月顺利完成第一届金融数学专业招生工作，金融数学专业的人才培养工作正在按计划稳步推进，灿烂而美好前景犹如画卷正在你我的眼前呈现。
基本学制：4年
授予学位：经济学学士
学科门类：经济学
培养目标：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，金融数学专业把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，旨在培养系统掌握数学、经济学、金融学理论知识和现代金融数学建模工具及分析方法，具备较高计算机和外语应用能力，具有创新精神、实践能力和自我发展能力，毕业后能在各类银行与非银行金融机构、相关企事业单位和科研部门从事金融产品开发、资产定价分析、投资决策和风险控制等工作和理论研究，具备在国内外教育与科研机构继续攻读更高等级学位的资格条件，有社会责任、有专门知识、有健康身心的创新性应用型高素质复合人才。
毕业生应获得的知识和能力：
1.品德修养。具备坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神；关心社会问题和国家发展，具有社会责任感，主动参与社会实践；能够传播中华优秀文化；了解国情民情社情，践行社会主义核心价值观。
2.学科知识。具备科学、文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的通识知识。扎实掌握微观经济学、宏观经济学、金融学、会计学、统计学、计量经济学等基础学科的理论和方法。深刻理解金融经济学、证券投资学、数理金融等金融数学专业理论知识与方法；了解金融业发展历史、当前现状和发展趋势。
3.信息能力。掌握必备的数学和金融专业知识、数学建模工具、金融分析工具和计算机网络应用技术，能熟练利用现代信息技术和统计分析方法收集、处理数据，通过构建模型研究和解决金融领域中存在的理论与实践问题。
4.应用能力。掌握基本的数学和金融建模方法，具有一定的金融建模、金融分析和风险识别能力；会开发设计金融产品，具备金融产品定价、交易决策、财务管理的能力；熟练使用至少一种计算软件（如：MATLAB、SPSS、R、SAS等），有较强的编程计算与分析能力；掌握资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科研能力。
5.创新能力。具有逻辑思维能力、批判精神和反思意识，能够运用本专业的研究思路和方法组织和开展调查和研究，能发现、辨析、总结、评价本专业及相关领域的现象和问题，形成个人判断、见解或对策，具有较强的创新创业能力。
6.沟通表达。具有较强的英语听说读写译和表达能力、人际沟通能力和国际跨文化交际能力；能熟练运用英语处理跨国或境外金融业务。
7.团队合作。具有较强的组织、协调和管理能力，能够与团队成员和谐相处，协作完成复杂任务。
8.国际视野。理解和尊重世界文化的差异性和多样性，了解国际金融业发展动态，关注金融领域的全球重大问题，了解国内外金融业法律法规的差异。
9.学习发展。具有自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。
主干学科：数学、应用经济学
核心课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、随机过程、多元统计分析、常微分方程、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、金融经济学、计量经济学、会计学、金融风险管理、证券投资学、数理金融、金融工程、金融市场。
主要实践性教学环节：包括劳动教育实践、企业仿真综合实验、ERP沙盘模拟训练、毕业实习、论文写作(含毕业论文)等。
金融工程
基本学制：4年
授予学位：经济学学士
学科门类：经济学
培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。在主动适应国家和地方经济社会发展需求、遵循高等教育规律和人才成长规律的前提下，培养具有国际视野，积极践行社会主义核心价值观，具备人文素养、道德修养和创新能力，拥有法制观念、科学精神和奉献意识，系统掌握经济学、管理学、法学等基础理论，熟悉金融实务和技能，具备金融产品设计、资产定价、风险管理等专业技能，能够胜任金融机构及监管部门、政府部门、企事业单位等相关岗位专业工作，有社会责任、有专门知识、有健康身心的创新性应用型高素质复合人才。
毕业生应获得的知识和能力：
1.品德修养：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文素养、职业道德伦理；具有社会责任感，主动参与社会实践，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇于奉献、敢于担当；能够传播中华优秀文化，践行社会主义核心价值观。
2.学科知识：具备科学、文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的通识性知识，牢固掌握金融工程专业的基础知识、基本理论与基本技能，掌握本学科的理论前沿和发展动态；充分了解金融理论前沿和实践发展状况；掌握金融产品种类和金融交易模式；熟练掌握金融产品设计、资产定价、风险管理方法及流程；熟悉私募、创投、金融衍生品等特色金融；了解中国金融发展与改革需要解决的重大问题；了解金融领域发展动态及国际金融活动规则，形成具备从事金融工程领域相关工作的专业知识结构。
3.信息能力：掌握必备的数理知识、统计分析方法及计算机网络应用技术，高效地获取、分析、处理金融信息，精准解决金融工程实际问题的能力。
4.应用能力：关注国内外金融领域热点焦点，发现提炼问题，综合运用专业知识分析、研究，并提出解决方案并具有初步的科研能力。
5.创新能力：具有批判精神和逻辑思维能力，能够运用专业的研究方法组织开展调查研究，具有穿透、辨析、认识金融本质的能力，创造性地解决金融领域问题。
6.沟通表达：具有较强的语言表达能力、人际沟通能力，以及跨文化跨地域交流能力。
7.团队合作：具有全局意识，具有较强的组织、协调能力和执行力，能够与团队成员和谐相处，协作完成复杂任务。
8.国际视野：理解和尊重世界文化的多元性，了解国际金融动态，关注全球金融领域重大问题，具有开展国际交流与合作的能力，并能够在交流合作中传播中华优秀文化和中国智慧，同时具备将国际经验转化为中国应用的能力。
9.学习发展：具有自我规划、自我管理和自主学习能力，顺利完成学业，达到毕业要求；具有持续学习能力和开放视野，满足社会动态发展的需要；积极参加体育运动，强健体魄，健全人格，具有较强的自我控制和自我调节能力。
主干学科：经济学、管理学、法学
核心课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、证券投资学、金融工程、金融计量学、公司金融、金融风险管理、固定收益证券、量化投资、互联网金融、财务报表分析等。
主要实践性教学环节：包括认识实习与专业导论、实验实训、社会实践(含社会调查等)、创业教育、毕业实习、论文写作(含毕业论文、学年论文、科研实践等)。
