河南财经政法大学数学与信息科学学院的前身可追溯至1983年，称为数学教研室，承担全校各个专业的基础数学教学工作。2009年6月，为适应我校新时期发展战略，由信息与计算教研室和应用数学教研室组建成立数学与信息科学系，2013年11月更名为数学与信息科学学院。目前，学院拥有金融数学、信息与计算科学、数学与应用数学三个本科专业和系统科学一级学科硕士点，其中金融数学专业入选河南省一流本科专业，系统科学学科入选新一轮河南省重点学科。
数学与信息科学学院现有教职工66人，其中专任教师55人，教授10人、副教授16人、讲师29人，博士40人，96%以上的教师具有博士、硕士学位。2009年以来，8人获河南省优秀教师、河南省模范教师、河南省文明教师，2人获河南省学术技术带头人，6人获河南省教育厅学术技术带头人，9人获河南省高校青年骨干教师，9人获河南省教学标兵，2人获批河南省优秀青年科学基金，3人入选河南省高校科技创新人才支持计划，1人入选河南省青年人才托举工程。
学院现有《数学建模方法与竞赛》1门国家级一流本科课程，《数学分析》和《数学建模方法与竞赛》2门河南省一流本科课程。另外，建设河南省精品网络课程1门、河南省高等学校精品在线开放课程2门、校级精品课程4门。近年来，由我院教师指导的学生获美国大学生数学建模竞赛国际一等奖5项、国际二等奖10项，全国大学生数学建模竞赛国家一等奖2项、国家二等奖58项，河南省一、二、三等奖700余项。
2012年以来，学院教师获批主持科研项目70余项，其中国家自然科学基金项目23项，河南省优秀青年科学基金项目、河南省高校科技创新团队、创新人才支持计划项目、河南省自然科学基金项目、河南省科技攻关项目、河南省基础与前沿技术研究项目、河南省软科学项目、河南省社会科学基金项目等50余项。近几年来，学院教师在国内外学术刊物上发表论文300余篇，其中有150余篇论文被SC1、EI等所收录，出版学术专著12部。获河南省自然科学三等奖1项，河南省教育厅科技成果一等奖1项，多篇论文获河南省自然科学优秀学术论文奖。
联系方式：
网址：http://math.huel.edu.cn
电话：0371-86159355
“喜迎二十大，永远跟党走”教育活动
参观校博物馆主题党日活动
“心手相连”学生党员帮帮团
党委理论中心组专题纪律教育活动
学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实践活动
河南省本科教育线上教学优秀课程二等奖
河南省高等教育教学成果奖
河南省线下一流课程证书
河南省一流本科专业立项建设名单
河南省教育信息化优秀成果奖证书
国家级线上一流课程证书
全省高校实践育人工作优秀案例实践教学类一等奖
“七彩四点半”志愿服务项目
23级军训汇演荣获一等奖
校纪委书记、监察专员杨田为我院学生上思政课
团学工作荣获河南省“活力杯”共青团工作项目大赛二等奖
校园十大文化品牌——数学文化节
新学期民族团结座谈会
学院领导带队访企拓岗
校纪委书记、监察专员杨田为我院学生上思政课
学院181809班团支部荣获河南省红旗团支部
“相聚深秋 活力数院”趣味运动会
数学建模竞赛
党团建设
日常活动
科技创新
教学荣誉
国际大学生数学建模竞赛获奖证书
全国大学生数学建模竞赛获奖证书
全国党建工作样板支部
专业设置：
数学类（含数学与应用学、信息与计算科学专业）、金融数学。
按类招生录取的学生，在第二学期末，按照个人意愿与学习成绩相结合的原则进行专业分流，分流到数学与应用数学专业、信息与计算科学专业，第三学期开始执行分流后专业的人才培养方案。
数学与应用数学
基本学制：4年
授予学位：理学学士
学科门类：理学
培养目标：本专业培养具有良好的道德、科学与文化素养，掌握数学科学的基本理论、方法与技能，能熟练运用数学类软件分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、数学建模等开发应用和管理工作，能够根据数学与科技发展需求进行知识更新，满足区域发展需要，具有国际视野、德智体美劳全面发展的高素质创新型、复合型人才。
毕业生应获得的知识和能力：
1.品德修养。具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神；关心社会问题和国家发展，具有社会责任感，主动参与社会实践；能够传播中华优秀文化；了解国情民情社情，践行社会主义核心价值观。
2.专业知识。系统掌握分析学、代数学、几何学等基础学科的理论和方法，以及数学模型、数值分析、数学实验、计量经济学、多元统计分析、随机过程等应用数学专业理论知识与方法。
3.问题分析。对要解决的实际问题，利用数学知识、模型构建、数据分析和处理，再把所得结果进行数学检验。综合运用本专业知识系统分析、研究和解决实际问题中存在的理论与实践问题。
4.研究能力。能够运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识；善于学习和吸收他人的知识，并构建自己的知识体系；具有一定的实际工作能力和初步的科学研究能力；了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景。
5.软件应用。能熟练使用MATLAB、SPSS软件。
6.数据处理。运用数学知识和计算机（包括常用语言、工具及一些专用软件）进行数据分析和处理。
7.科学计算。能熟练运用数学知识，对要解决的问题建立模型，并给出相对准确的计算结果。
8.职业规范。具备科学、文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的通识性知识。尊重知识、尊重数据、尊重结果。
9.团队合作。针对专业和实际问题时，既能独立思考、有创新思维，又有很强的团队协作能力。
10.沟通表达。具有较强的数学思维、英语表达能力、人际沟通能力。
11.创新能力。具有较强的分析和应用知识能力、探索性、批判性思维能力，不断尝试理论和实践创新。
12.学习发展。努力学习掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；拥护中国共产党的领导和社会主义制度，具有较强的形式分析和判断能力；爱岗敬业，踏实肯干，热爱劳动，具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感；具有较高的审美情趣、文化品味、人文素养；具有健康的体魄和心理素质，具备稳定、向上、坚强、恒久的情感力、意志力和人格魅力；具有较强的数学思维能力，积极乐观的生活，充满责任感地工作。
主干学科：数学、统计学。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、运筹学、数学建模、数值分析、复变函数、实变函数、泛函分析、计量经济学、应用多元统计分析、随机过程、应用时间序列分析。
主要实践性教学环节：课堂实验教学、劳动教育实践、创业教育、专业实习、毕业论文、专业技能训练、科研训练等。
信息与计算科学
基本学制：4年
授予学位：理学学士
学科门类：理学
培养目标：本专业旨在培养具有坚实、宽广的数学基础，掌握信息与计算科学的基本理论、方法和技能，且受到良好的科学研究训练，具备在实际应用领域中进行信息处理、科学与工程计算以及软件开发的能力；熟练掌握数据科学的基本理论和大数据的应用技术，能在科技、教育和经济管理等领域从事科学研究与计算、应用开发和管理等方面的工作；能够适应数学与科技发展需求，进行知识更新，服务地方经济社会发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有广泛适应性的高素质创新型、复合型人才。
毕业生应获得的知识和能力：
1.品德修养。具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神；关心社会问题和国家发展，具有社会责任感，主动参与社会实践；能够传播中华优秀文化；了解国情民情社情，践行社会主义核心价值观。
2.学科知识。具有良好的人文科学和自然科学素养，数学基础扎实，计算机能力较强，分析学、代数学、计算机等基础学科的理论和方法，以及数学模型、数值分析、数学实验、计算机网络原理、Java程序设计等信息与计算科学专业理论知识与方法；能熟练运用Python、MATLAB等分析工具软件。
3.信息能力。能够利用网络引擎获得相关资讯，熟悉大数据的采集、加工、传输、存储和管理的方法和流程，能够熟练利用计算机和大数据工具处理社会经济信息，关心并能够快速获取数据科学和大数据技术的学术前沿成果。
4.设计/开发解决方案。能在企业、事业单位和经济、管理部门从事信息技术或科学计算等开发应用；能够界定问题、确定目标、构建范围、发展假设、制订计划、产生方案、推动执行。
5.研究能力。能够运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识；善于学习和吸收他人的知识，并构建自己的知识体系；具有一定的实际工作能力和初步的科学研究能力；了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景。
6.数据处理能力。运用数学知识和计算机（包括常用语言、工具及一些专用软件）进行数据分析和处理。
7.科学计算能力。能熟练运用数学知识，对要解决的问题建立模型，并给出相对准确的计算结果。
8.职业规范。具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力，不断尝试理论或实践创新。具备科学、文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的通识性知识。
9.团队协作能力。树立正确的人生观价值观；拥护中国共产党的领导和社会主义制度，具有较强的形式分析和判断能力；爱岗敬业，踏实肯干，团结协作，具有良好的道德修养和社会责任感、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。针对专业和实际问题时，既能独立思考、有创新思维，又有很强的团队协作能力。
10.创新能力。具有一定的创新能力，系统掌握数学模型、数值分析、数学实验、计算机组成原理、程序设计、计算机网络原理等信息与计算科学专业理论知识与方法。
11.沟通能力。具有良好的沟通能力、文化品味、人文素养；具有时代精神和较强的数学思维能力，积极乐观的生活，充满责任感地工作。
12.终身学习能力。具有健康的体魄和心理素质，具备稳定、向上、坚强、恒久的情感力、意志力，进行终身学习。
主干学科：数学、大数据学科。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、运筹学、数学模型、数值分析、复变函数、实变函数、信息论基础、数学实验、数据结构、机器学习、Java程序设计、大数据处理技术。
主要实践性教学环节：课堂实验教学、劳动教育实践、创业教育、专业实习、毕业论文、专业技能训练、科研训练等。
金融数学
金融数学又称数理金融学、分析金融学，其主要工作是利用现代数学工具对实际数据进行分析，为金融部门提供较深入的技术分析和咨询，从而指导金融研究和实践。金融数学的发展在上世纪两次引发了“华尔街革命”，催生了证券投资组合理论和期权定价公式，推动了期权交易的发展，改变了世界金融市场的格局。
近年来，金融数学的发展加速了金融产品的创新，使金融交易的内容日益丰富，金融数学专业人士也日益成为华尔街最抢手的人才，由此带来的是国外金融数学人才培养的蓬勃发展。芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、密歇根大学和纽约大学等著名学府都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。在亚洲，香港中文大学、科技大学、城市理工大学等学校较早开设了金融数学专业课程，开始了该领域专业人才培养，并得到了银行金融业界的热烈响应。
我国金融数学人才的培养工作起步较晚起步，直至2012年底，金融数学专业才第一次进入中国教育部《普通高校本科专业目录》，属于经济学学科下金融学类专业，毕业生授予经济学学士学位。经过多年不间断地准备和努力，河南财经政法大学数学与信息科学学院抓住时代机遇，成为全国第一批获准设立金融数学专业的院系之一，并于2013年9月顺利完成第一届金融数学专业招生工作，金融数学专业的人才培养工作正在按计划稳步推进，灿烂而美好前景犹如画卷正在你我的眼前呈现。
基本学制：4年
授予学位：经济学学士
学科门类：经济学
培养目标：金融数学专业全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养系统掌握数学、经济学、金融学理论知识和现代金融数学建模工具及分析方法，具备较高计算机和外语应用能力，具有创新精神、实践能力和自我发展能力的高素质应用型人才。学生毕业后能在各类银行与非银行金融机构、相关企事业单位和科研部门从事金融产品开发、资产定价分析、投资决策和风险控制等工作和理论研究，具备在国内外教育与科研机构继续攻读更高等级学位的资格条件，德、智、体、美、劳全面发展的高素质创新型、复合型人才。
毕业生应获得的知识和能力：
1.品德修养。具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神；关心社会问题和国家发展，具有社会责任感，主动参与社会实践；能够传播中华优秀文化；了解国情民情社情，践行社会主义核心价值观。
2.学科知识。具备科学、文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的通识知识。扎实掌握西方经济学、金融学、会计学、统计学、计量经济学等基础学科的理论和方法。深刻理解金融经济学、证券投资学、数理统计等金融数学专业理论知识与方法；了解金融业发展历史、当前现状和发展趋势。
3.信息能力。掌握必备的数学和金融专业知识、数学建模工具、金融分析工具和计算机网络应用技术，能熟练利用现代信息技术和统计分析方法收集、处理数据，通过构建模型研究和解决金融领域中存在的理论与实践问题。
4.应用能力。掌握基本的数学和金融建模方法，具有一定的金融建模、金融分析和风险识别能力；会开发设计金融产品，具备金融产品定价、交易决策、财务管理的能力；熟练使用至少一种计算软件（如：MATLAB、SPSS、R、SAS等），有较强的编程计算与分析能力；掌握资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科研能力。
5.创新能力。具有逻辑思维能力、批判精神和反思意识，能够运用本专业的研究思路和方法组织和开展调查和研究，能发现、辨析、总结、评价本专业及相关领域的现象和问题，形成个人判断、见解或对策，具有较强的创新创业能力。
6.沟通表达。具有较强的英语听说读写译和表达能力、人际沟通能力和国际跨文化交际能力；能熟练运用英语处理跨国或境外金融业务。
7.团队合作。具有较强的组织、协调和管理能力，能够与团队成员和谐相处，协作完成复杂任务。
8.国际视野。理解和尊重世界文化的差异性和多样性，了解国际金融业发展动态，关注金融领域的全球重大问题，了解国内外金融业法律法规的差异。
9.学习发展。具有自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。
主干学科：数学、应用经济学
核心课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、随机过程、应用多元统计分析、常微分方程、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、金融经济学、计量经济学、会计学、金融风险管理、证券投资学、数理金融、金融工程、金融市场。
主要实践性教学环节：包括劳动教育实践、企业仿真综合实验、ERP沙盘模拟训练、毕业实习、论文写作（含毕业论文、学年论文）等。
