金融数学又称数理金融学、分析金融学，其主要工作是利用现代数学工具对实际数据进行分析，为金融部门提供较深入的技术分析和咨询，从而指导金融研究和实践。金融数学的发展在上世纪两次引发了“华尔街革命”，催生了证券投资组合理论和期权定价公式，推动了期权交易的发展，改变了世界金融市场的格局。

近年来，金融数学的发展加速了金融产品的创新，使金融交易的内容日益丰富，金融数学专业人士也日益成为华尔街最抢手的人才，由此带来的是国外金融数学人才培养的蓬勃发展。芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、密歇根大学和纽约大学等著名学府都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。在亚洲，香港中文大学、科技大学、城市理工大学等学校较早开设了金融数学专业课程，开始了该领域专业人才培养，并得到了银行金融业界的热烈响应。

我国金融数学人才的培养工作起步较晚起步，直至2012年底，金融数学专业才第一次进入中国教育部《普通高校本科专业目录》，属于经济学学科下金融学类专业，毕业生授予经济学学士学位。经过多年不间断地准备和努力，河南财经政法大学数学与信息科学学院抓住时代机遇，成为全国第一批获准设立金融数学专业的院系之一，并于2013年9月顺利完成第一届金融数学专业招生工作，金融数学专业的人才培养工作正在按计划稳步推进，灿烂而美好前景犹如画卷正在你我的眼前呈现。

基本学制：4年

授予学位：经济学学士

学科门类：经济学

培养目标：金融数学专业全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养系统掌握数学、经济学、金融学理论知识和现代金融数学建模工具及分析方法，具备较高计算机和外语应用能力，具有创新精神、实践能力和自我发展能力的高素质应用型人才。学生毕业后能在各类银行与非银行金融机构、相关企事业单位和科研部门从事金融产品开发、资产定价分析、投资决策和风险控制等工作和理论研究，具备在国内外教育与科研机构继续攻读更高等级学位的资格条件，德、智、体、美、劳全面发展的高素质创新型、复合型人才。

毕业生应获得的知识和能力：

1.品德修养。具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神；关心社会问题和国家发展，具有社会责任感，主动参与社会实践；能够传播中华优秀文化；了解国情民情社情，践行社会主义核心价值观。

2.学科知识。具备科学、文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的通识知识。扎实掌握西方经济学、金融学、会计学、统计学、计量经济学等基础学科的理论和方法。深刻理解金融经济学、证券投资学、数理统计等金融数学专业理论知识与方法；了解金融业发展历史、当前现状和发展趋势。

3.信息能力。掌握必备的数学和金融专业知识、数学建模工具、金融分析工具和计算机网络应用技术，能熟练利用现代信息技术和统计分析方法收集、处理数据，通过构建模型研究和解决金融领域中存在的理论与实践问题。

4.应用能力。掌握基本的数学和金融建模方法，具有一定的金融建模、金融分析和风险识别能力；会开发设计金融产品，具备金融产品定价、交易决策、财务管理的能力；熟练使用至少一种计算软件（如：MATLAB、SPSS、R、SAS等），有较强的编程计算与分析能力；掌握资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科研能力。

5.创新能力。具有逻辑思维能力、批判精神和反思意识，能够运用本专业的研究思路和方法组织和开展调查和研究，能发现、辨析、总结、评价本专业及相关领域的现象和问题，形成个人判断、见解或对策，具有较强的创新创业能力。

6.沟通表达。具有较强的英语听说读写译和表达能力、人际沟通能力和国际跨文化交际能力；能熟练运用英语处理跨国或境外金融业务。

7.团队合作。具有较强的组织、协调和管理能力，能够与团队成员和谐相处，协作完成复杂任务。

8.国际视野。理解和尊重世界文化的差异性和多样性，了解国际金融业发展动态，关注金融领域的全球重大问题，了解国内外金融业法律法规的差异。

9.学习发展。具有自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。

主干学科：数学、应用经济学

核心课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、随机过程、应用多元统计分析、常微分方程、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、金融经济学、计量经济学、会计学、金融风险管理、证券投资学、数理金融、金融工程、金融市场。

主要实践性教学环节：包括劳动教育实践、企业仿真综合实验、ERP沙盘模拟训练、毕业实习、论文写作（含毕业论文、学年论文）等。